籃球是一個可以增強體能、鍛鍊身體以及練習團隊合作的運動。 籃球是一個由兩隊參與的球類運動，每隊出場5名隊員，目的是將球進入對方球籃得分，另一隊伍則要阻止對方獲得球或得分，在比賽中，可將球向任何方向傳遞、投射、運等，但要在規定的時間以及規則下完成。一般來說，籃球比賽的形勢多種多樣，以當下最流行的三對三籃球比賽而言，更講究個人技術。

籃球起源

籃球是在1981年被一個加拿大籍美國麻省青年會學院的牧師詹姆士·奈斯密夫（James naismith）博士發明，由於當地有一個長而寒冷的冬季，非常不適合進行室外運動，像是美式足球、棒球等，於是就叫奈斯密夫博士發明一種適合室內進行的運動，奈斯密夫博士並不希望他所發明的運動會像美式足球一樣容易受傷，但也覺得像足球可以透過大力的射門可以增加進球機會並不好，於是便發明了籃球並且制定了13條規則。

籃球在1904年列入奧運會的表演項目，而到了1936年柏林奧運會更成為正式項目。在一場球賽中，裁判會先在場內中間裡進行跳球，一旦任一方的跳球球員把球拍到，球賽便開始了，比賽過程中，球員必須要遵守規則，必且合法的方法將球投進對方籃筐裡，籃球規則中，球員可以只可以用手玩籃球，但不可以用拳打，而蓄意用下肢接觸球的更是違例，持球的球員必須運動籃球才可以帶著球走，只可以用單手拍球、傳球或投籃。

球員位置

一般來說，一個隊伍裡面的五名籃球員，都會有自己專屬打球的位置。

小前鋒 Small Forward：最根本的要求就是要能得分，而且是較遠距離的得分。小前鋒一接到球，第一個想到的就是要如何把球往籃子裡塞。小前鋒的基本工作，就是得分、得分、再得分。

大前鋒 Power Forward：在隊上擔任的任務幾乎都是以苦工為主，要搶籃板、防守、卡位都少不了他，但是要投籃、得分，卻經常是最後一個。

中鋒 Center：顧名思義乃是一個球隊的中心人物。他多數的時間是要待在禁區裡賣勞力、賣身材的，他在攻在守，都是球隊上的樞紐，故名之為中。

得分後衛 Shooting Guard：在場上是以得分為主要任務。他在場上是僅次於小前鋒的第二得分手，但是他不需要練就像小前鋒一般的單打身手，因為他經常是由隊友幫他找出空檔後投籃的。不過也就因為如此，他的外線準頭與穩定性要非常好。

控球後衛 Point Guard：是球場上拿球機會最多的人。他要把球從後場安全地帶到前場，再把球傳給其他隊友，這才有讓其他人得分的機會。

籃球比賽規則

正規的球賽共分作四節，每一節10分鐘，若未能在正規比賽時間中取得勝利，就會進行延長賽。每節延長賽有5分鐘舌尖，如仍未能分出勝負則會再進行，直至分出勝負為止。比賽中，每隊要在24秒內進攻，如果未能在24秒內把球投進或碰到對方球籃，就算違例，對方可得到控球權。一般來說，球員投籃、上籃、灌籃、射籃，成功的話一般是得到2分，如果在三分線外投籃的話就會得到3分。而在罰球情況下成功的會有1分，有時雙方球員會同時爭奪並手接觸著籃球，又或在籃球規則中未能判斷控球權誰屬的情況下，裁判會判雙方球員跳球。從2003年開始，國際籃球規則開始採用球權輪替法，以加快比賽節奏。

在籃球比賽中，犯規是一件常件的事，像是阻擋、撞人、背後非法防守、阻撓、非法掩護、非法用手推人等，在國際籃球規則中，犯規是指與對方球員的非法身體接觸或進行違反運動道德的行為，每次被判犯規的球員都會被登記，則每個球員都容許有5次個人犯規，第五次就會被判離出場。一般來說，以下是籃球場上常見的犯規情況。

雙方犯規
在某些情況下，雙方球員會為了爭奪位置而發有激烈的動作，就是指侵人犯規的動作。球證就會判雙方球員一次雙方犯規，即每人一次個人犯規，然後按輪換發球法決定發球權。

違反運動道德犯規
當球員犯規嚴重粗野，又或者球員防守時並非針對籃球而是進攻球員，這很容易導致受傷，球證可判斷為違反運動道德犯規。如被判違反運動道德犯規，並且兩次違反，則不可在同一場比賽再參與比賽。除此以外，對方會得到罰球並之後有控球權。

技術犯規
是指所有球隊人員，包括球員、教練和其他註冊人員的非接觸性犯規。規則中定明，所有人不可對球證無禮、要服從球證判決、不能拖延時間、不可騷擾對方球員、扣籃球員除安全理由外不可掛在籃上等，新的規則更定明球員不能故意跌下以博取對方犯規也是技術犯規的一種。

打架
是針對在球場內球員以外的隨隊人員的打架行為的規則，違反者會被逐離場。

參考資料：籃球資訊網、運動之家
責任編輯：妞妞

除了標誌性配色的回歸以及對經典鞋款的重新演繹，這個夏季，Jordan品牌還通過不同配色背後獨特的故事，對最新實戰鞋款進行升級。

實戰鞋款：為愛而生

WHY NOT ZER0.1

威斯布魯克場上簽名鞋又有多款新配色亮相，而每款配色也是對威斯布魯克場上及場下生活中獨特細節的寫照。

致敬威斯布魯克獨特的個人風格， Why Not Zer0.1 Sharpie在發售時更附有一支記號筆，鼓勵鞋迷們將鞋面當作一張空白的畫布，發揮創意，盡情創作。

Why Not Zer0.1 Masters的設計靈感則源於Ray Westbrook（威斯布魯克的哥哥）在博士學位畢業時穿著畢業禮服的照片。

Why Not Zer0.1 Fashion King充分詮釋了威斯布魯克對於時尚的熱愛：鞋款在採用蛇皮紋鞋面設計增添奢華感的同時，還模仿了威斯布魯克登上其夢寐已久的時尚雜誌封面時的造型。

AIR JORDAN XXXII LOW NEO HERITAGE

融合淺骨色、紅外線紅及柔軟的翻毛皮鞋面細節，幫助鞋款在款式造型與實戰性能間取得平衡。代表邁克爾喬丹兒時住處的“Gordon St.”路牌標識，則刺繡於左右鞋舌內以示懷念。

AIR JORDAN XXXII STEALTH

搭載升級後的材料配置，該配色不僅是邁克爾·喬丹“黑豹”形象的象徵，更將其所贏得的總冠軍作為細節點綴於鞋款後跟處，以表致敬。

元年復刻：經典回歸

AIR JORDAN I SHADOW

於1985年首次發售，此次復刻的Air Jordan 1 Shadow延續元年配色設計，選用高檔皮革鞋面，並保留Wings標誌及Nike Air商標等經典細節。

女生專屬

將源於大自然的色彩及奢華材料運用於經典Air Jordan鞋款當中，2018夏季女子系列產品以Jordan品牌獨特的設計哲學與視角，重新定義舒適與時尚。

混搭演繹經典重塑

AIR JORDAN XVIII TORO RED

作為Air Jordan XVIII系列的全新配色，Air Jordan XVIII Toro Red延續了元年配置。作為邁克爾·喬丹的最後一雙場上球鞋，升級後的紅色翻毛皮鞋面設計靈感則源於芝加哥公牛隊。

AIR JORDAN XI LOW COOL GREY

在2001年發售之後，Air Jordan XI Cool Grey配色便被奉為經典，之後更延伸出低幫的高爾夫球鞋版本。現在，Air Jordan XI Cool Grey也首次以低幫版本呈現。

AIR JORDAN XI LOW IRIDESCENT

祖母綠鞋身漆皮，搭配熒光色的大底，帶來全新Air Jordan XI Low Iridescent。

台灣最盛大的網球賽事之一──福興盃即將於2月開打，這個為學生舉辦的網球賽事，提供從國小到大專學生一個互相切磋球技的園地，由民間企業台灣福興獨資籌辦，今年將堂堂邁入第16屆。這樣的一場重量級賽事，對於台灣體壇有著怎樣的影響？運動星球編輯特別走訪了國內網球學界代表性人物彰化師範大學江勁彥教授，請他談談對於國內網球運動環境的獨到觀點，以及他對於福興盃賽事的看法與建議。

2017年台北世大運讓台灣男子網球揚眉吐氣，莊吉生打破網壇十多年的沈寂，帶領台灣代表隊在世界賽事中奪下雙金，背後有個金牌推手，他就是現任國立彰化師範大學網球隊總教練江勁彥教授。在江教練的帶領之下，彰師大網球隊在各大賽事佳績連連，於福興盃近三年也創下大專男子公開組二金一銀的亮眼成績，實力睥睨群雄。

其實江教授本身就是網球世家中的優秀選手出身，10歲就開始參加網球賽事的他，從小就南北征戰各大盃賽，獲得無數獎項，大學時期是以運動績優生的身分甄試進入中國醫藥學院就讀，18歲之後多年保持在國家排名前四名，為國家隊派往國際大賽的正選選手，實力可見一斑。國手退役之後江教授到學校單位服務，從講師開始擔任教職，歷經在職進修成為第一位網球國家隊員取得運動科學博士學位者，任職於彰師大期間將手下的網球隊調教成為全台灣最優秀的大專隊伍之一，104、105年度更蟬連教育部主辦之全國大專校院運動會網球公開組團體冠軍，江教授雖功不可沒卻客氣的將榮耀歸功給選手的努力與校方的支持；去年莊吉生代表台灣在世大運摘雙金，他歸功於購票進場觀眾、球迷與後勤團隊，帶給選手動力、激發亮麗成績，讓江教授執教生涯聲望再次達到高點。他更期待能透過這次世大運好成績能提振運動風氣，喚起國人、政府更加重視體育運動。

近年來，江教授已經多次擔任國家隊教練重任，如上屆韓國光州世大運、台北世大運、台維斯杯等等，2018年更榮膺第十八屆亞洲運動會網球代表隊總教練，可謂目前台灣最積極學習並具有影響力的網球教練之一。以下就是江教授談到關於台灣網球與賽事發展的種種看法：

台灣網球運動環境 仍有進步空間

關於台灣網球運動環境現況，江教授分析，目前培育的環境大部分在各級學校，其次在公有球場、部分委外網球中心或網球學院等等，另外還有少數的網球俱樂部，例如台北圓山飯店、新店胡娜碧潭網球俱樂部等等；另外一些民間舉辦的各種網球賽事，例如福興盃網球錦標賽、四維膠帶盃學童網球賽等，都是提升學校運動風氣、培育優秀選手的搖籃，尤其這些賽事是由民間企業出資推動，江教授認為實在功不可沒。

要能確實提升網球運動風氣，江教授認為還需要做到全民化、產業化以及國際化三項。全民化指的是要能夠吸引更多人來學習網球，雖然有能力可以成為國家隊等級者為少數，但只要根基夠大、面體夠廣，也就是從事這項運動的人數愈多，自然有機會在更多的候選者之中選出具潛力的培育對象。以台灣成年男子、女子單打網球選手為例，能在國際職業網球排名前300名的人數仍闕如，可見還是有很大的努力空間。而產業化雖然政府運動產業發展條例有鼓勵企業投資，但成效仍不明顯。未來應可積極媒合企業贊助於運動界之需求，主動鼓勵、連結國營事業或民間單位企業冠名，有效促進企業投資或贊助運動團體與選手等，逐步朝向運動職業化，也就是讓運動經濟更普及，吸引更多企業來投入贊助、行銷，對於這些企業來說除了提昇公益形象，抵稅也可提高贊助意願，可說一舉兩得。

國際化方面，江教授則認為台灣青少年選手和教練都需要再拓展國際視野，除了多參與國際競賽，也可增加國際運動科學或培訓交流。江教授本身就常利用寒暑假前往西班牙、瑞士、澳洲、日本等網球盛行國家參訪，將當地的優點逐一建議給網球最高指導單位。

大環境方面，江教授客氣的以專業角度，目前我國體育年度總預算約80億元，僅占中央政府總預算0.4%，建議政府單位可以多投注資源以完善競技運動體系，並提升國人運動競技實力，除了遴薦潛力與優秀選手出國訓練、比賽，也可增加舉辦研討會、講習會、工作坊的密度進行運科與競技交流。

另外，江教授表示，政府可以再強化網球運動的落實推廣，從學校單位出發，鼓勵各級學校成立網球校隊或社團，讓退役運動選手有更多機會可以擔任教練工作，發揮所長，才有機會把經驗傳承下去。除了每所學校校隊都有專任運動教練外，在運動傷害防護方面，目前各級學校普遍缺乏專任運動傷害防護員，可藉此補強巡迴式防護員的服務，由於選手們幾乎每天都參與訓練，長期訓練如受傷若不能在第一時間得到即時防護處理，到校外就醫復健又耗費金錢與時間，傷勢就很可能延遲或惡化，影響選手後續運動表現與生涯發展甚大。

網球選手的培訓教育 建議政府多關心投入

在網球選手的培訓教育方面，江教授期待提昇的議題有三：

首先，目前台灣多數選手從國小與國中時期開始投入大量專項競技運動訓練，且著重在技術指導的層面，訓練選手的過程中教練與家長難免覺得「成績未達預期再加練」、「練得多就會進步」，然而，長期下來相對的選手恢復時間就被壓縮，無形當中抑制了生理發育與心理的發展，並可能增加因過度訓練所衍生之受傷風險。因此在體能與運動傷害防護教育方面也有成長空間。

第二，他建議教練必須持續接受運動科學相關教育，才能與時俱進。例如，當前我國潛力或菁英選手的全人教育培訓，普遍注重競技成績表現，缺乏體育以外第二專業知能的養成，造成運動員的退役職涯銜接過於窄化。

第三，他希望建立在地四級培育，也就是從國小、國中、高中到大學一貫的在地就學培訓，而非小學或中學嶄露頭角展現亮眼成績之後，馬上有其他縣市學校單位挖角，這對在地教練是不小的打擊。讓優秀的選手在自己的戶籍縣市持續培訓成長，如此對於在地學校的隊伍與教練都會是正向的鼓勵與提攜，這方面，他也提到選手可與在地企業連結，促進長久的合作關係，如此才會是一個比較理想的人才培育體系。

在學員培訓上最深的印象與感動

江教授表示，他執教這些年來，印象最深刻的就是將一位大學一年級時期居二線學生培育至連續打兩年職業賽才拿下職業賽積分第一分，而後進入國家隊。不放棄每一位學生，讓每個人只要肯練都有機會出線，他認為這是他當教練的職責。他也很自豪來彰師大服務之後，學校90年成立運動學系，91年開始招收網球績優生，經營校隊10餘年之後才帶領該校網球隊拿下104-105兩年全國大專公開組團體冠軍，成績斐然；另外就是常鼓勵學生到偏鄉或是弱勢基層義務指導與經驗傳承，透過這些回饋，藉此提升網球運動風氣，這些都是他印象最深刻、也最感動的幾件事。

與莊吉生結下師生緣 獲台北世大運雙金肯定

至於莊吉生，江教授說他們是三年前在一個國外的比賽場合遇到，經人引薦給他，表示想轉打國家隊，因為來台需要轉籍，江教授表示可以幫他詢問但不敢當面允諾，回台之後向校方及相關主管機關查詢法規表示可行，於是便著手協助他申請，一年之後核定下來，莊吉生便成為江教授所指導的碩士生之一，在2016年6月正式來台入學。江教授表示，莊吉生曾就讀美國名校密西根大學，四年拿全額獎學金，奠定學職基礎，是一個自律性很高的學生，就讀彰師大之後除了積極備戰世大運與國家隊，也開始展開碩士生的求學生涯，然而在世大運之前幾個月卻一度面臨技術低潮，但江教授仍正向鼓勵並深入問題核心調整其狀況，世大運賽會期間憑藉穩定表現最終獲得男單與男團雙金，除了他自己的努力，彰師大運科團隊也協助其職業網球發展，在生理、心理、力學、營養、醫學與傷害防護等方面給予全方位支持。

對國內網球賽事的看法

江教授表示，學齡的孩子可參加的比賽有很多，公辦的青少年排名賽，其量體也已夠大，他的建議是主辦單位未來可思考如何提升賽會品質，能使其有成長空間。例如：
一、於賽會中結合傷害防護教育舉辦講座宣導，在比賽前就可以宣導教育學生如何自我防護。
二、舉辦教練座談，與教練對話提供改善建議。
三、提供部分獎學金、圖書禮券等等，給予選手更多實質上的支持。 在成年排名賽部分，他認為目前獎品、獎金誘因稍低，建議提供前三名機票獎助，讓這些優秀選手能多出國比賽，有更多機會在國際上汲取更多寶貴經驗。

而職業賽事的部分，他則建議主辦方可多鼓勵各級學校網球校隊、社團至現場觀摩與學習，讓這些孩子們能有更專業、頂尖的賽事觀摩經驗。主辦單位也可多至國際賽事觀摩，同時思考如何提升賽事品質，品質提升之後才會有更多觀眾買單進場觀賽，而有更多觀眾參與，選手們就會更有被尊重的感覺，打起比賽來也會更加努力，這才會是一個良性的循環。

對於提升觀賽人口與觀賽環境方面，江教授覺得目前多數場地並沒有非常友善的觀賽環境，建議主辦單位可以增加觀眾席座椅，不要讓民眾只能席地而坐，另外多數場地都在郊區，在停車與接駁方面若能更妥善安排，可以吸引更多觀眾前來。另外，江教授也建議主辦單位強化行銷推廣，讓更多人知道這些比賽，例如運動星球等媒體的相關報導，另外也希望有電子媒體可以來進行轉播，讓有興趣的民眾以及選手的親朋好友們也可以即時收看到現場實況，一起為選手們加油打氣。再者，江教授建議這些賽事儘量安排在寒暑假或一般假日舉辦，不要影響學生受教權，讓選手們也可以安心兼顧學業與比賽。

江教授看福興盃網球錦標賽

福興盃是隊上每年最期待的賽事之一，江教授提及，對於一個企業能夠把一場賽事辦得這麼好，印象非常深刻。他認為福興盃規模已夠大，地位已難撼動，其他企業要舉辦這樣的賽事並不容易，建議可以吸納在地其他異業的力量，例如增加贈品贊助等等，擴大賽事吸引力與參與面，讓更多企業也可以有機會為國內體壇貢獻一份心力，也讓更多人可以一同來參與這麼溫馨歡樂的賽事；再者，他表示目前只有重點賽事有轉播，建議主辦方可以增加線上即時網路轉播的時段與場次，如此一來選手所有外縣市的親友們也都可以即時看到這位他們最關心選手的動態。

最後，他對於台灣福興能堅持十多年獨立舉辦學生賽事不中斷，而且規模越辦越大表示非常欽佩與肯定，他也祝願這個賽事能夠永續舉辦，繼續造福成千上萬的莘莘學子。

採訪撰稿／Oliver Wu
攝影／楊仁渤